Il progetto Cuidar si propone di incoraggiare l\u2019introduzione di un approccio partecipativo nella costruzione delle politiche e dei programmi di risposta alle emergenze, approccio che sia in grado di includere l’esperienza e il significato che gli eventi hanno nella vita dei bambini e degli adolescenti, per costruire una migliore e pi\u00f9 efficace risposta.<\/p>\n
Comprendere<\/strong> pi\u00f9 approfonditamente le esigenze, le capacit\u00e0 e la percezione dei rischi dei bambini e degli adolescenti nelle societ\u00e0 urbane; l\u2019impatto che i disastri hanno nelle loro vite e le loro capacit\u00e0 di resilienza.<\/p>\n Supportare<\/strong> bambini ed adolescenti nella comprensione dei disastri e delle situazioni di emergenza e delle azioni di prevenzione e preparazione che possono essere adottate da loro, dalle loro famiglie e dalla comunit\u00e0.<\/p>\n Facilitare e incentivare<\/strong> l\u2019incontro tra i bambini e gli adolescenti con le istituzioni responsabili della pianificazione, preparazione e risposta alle emergenze per consentire l\u2019integrazione delle necessit\u00e0 dei minori nelle politiche e programmi locali e nazionali.<\/p>\n Integrare<\/strong> la partecipazione di bambini ed adolescenti all\u2019interno di un quadro europeo di prevenzione\u00a0e gestione delle emergenze.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Il progetto Cuidar si propone di incoraggiare l\u2019introduzione di un approccio partecipativo nella costruzione delle politiche e dei programmi di risposta alle emergenze, approccio che sia in grado di includere l’esperienza e il significato che gli eventi hanno nella vita dei bambini e degli adolescenti, per costruire una migliore e pi\u00f9 efficace risposta. Comprendere pi\u00f9[…]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-836","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P70rsT-du","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/836","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=836"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/836\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2085,"href":"https:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/836\/revisions\/2085"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=836"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=836"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}