{"id":838,"date":"2016-04-07T14:52:55","date_gmt":"2016-04-07T14:52:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/?page_id=838"},"modified":"2017-01-05T16:22:31","modified_gmt":"2017-01-05T16:22:31","slug":"cosa-facciamo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/cosa-facciamo\/","title":{"rendered":"Cosa Facciamo"},"content":{"rendered":"

Il progetto Cuidar consiste in 8 aree di lavoro connesse tra loro.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Raccolta e analisi delle politiche, programmi e progetti riguardanti le tematiche di gestione, prevenzione e preparazione in emergenza<\/strong> e riduzione dei rischi di disastro e minori a livello nazionale e nei paesi partner del progetto.<\/p>\n

Realizzazione di laboratori con bambini e adolescenti improntati alla comprensione della loro percezione del rischio,<\/strong> per fornire loro gli strumenti per comunicare le proprie priorit\u00e0 e necessit\u00e0 alle istituzioni competenti in caso di disastri o emergenze e per lo sviluppo della resilienza.<\/p>\n

Attivit\u00e0 di mutuo apprendimento tra bambini ed adolescenti e le autorit\u00e0 locali e nazionali responsabili della gestione delle emergenze,<\/strong> volte a sensibilizzare i responsabili le istituzioni competenti sulle esigenze, priorit\u00e0 e capacit\u00e0 dei minori durante i disastri ed influenzare le politiche e i programmi di prevenzione e gestione delle emergenze.<\/p>\n

Sviluppo e diffusione a livello nazionale ed internazionale, di un modello europeo di prevenzione e gestione delle emergenze che integri la visione e partecipazione dei bambini<\/strong> ed adolescenti e dei principali feedback generati dal progetto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Il progetto Cuidar consiste in 8 aree di lavoro connesse tra loro. Raccolta e analisi delle politiche, programmi e progetti riguardanti le tematiche di gestione, prevenzione e preparazione in emergenza e riduzione dei rischi di disastro e minori a livello nazionale e nei paesi partner del progetto. Realizzazione di laboratori con bambini e adolescenti improntati[…]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-838","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P70rsT-dw","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/838","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=838"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/838\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2379,"href":"https:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/838\/revisions\/2379"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=838"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lancaster.ac.uk\/cuidar\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=838"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}