Colloque Xénophilie/xénophobie et diffusions des langues, Saint-Cloud, 15-18 décembre 1999

Narrations interculturelles : analyses de discours et ressorts psychologiques
Robert CRAWSHAW 
University of Lancaster, Royaume-Uni 
jeudi 16 décembre, 14b - 16h, salle des colloques
Bien que les différences culturelles relèvent en grande partie de contextes et d'états psychologiques particuliers, il n'en reste pas moins vrai que la plupart des étudiants universitaires résidant provisoirement à l'étranger se perçoivent comme «différents» par le fait de ressortir d'une culture nationale «autre». Une base de données compréhensives, recueillies dans le cadre d'un projet financé par The Higher Education Funding Council for England and Wales - HEFCE - («The Interculture Project»), laisse identifier les reactions d'étudiants britanniques devant des expériences interculturelles à travers leur réalisation dans le discours.
L'effroi involontaire provoqué par une communauté culturelle « étrangère » («xénophobie») ou le sentiment de liberté et d'identification à la culture d'accueil («xénophilie») représentent des cas extrêmes dans l'éventail des discours repérés. Or, les facteurs relevés menant à des réaction positives ou négatives comprennent entre autres :
•	un sentiment de dépendance excessive ;
•	un niveau d'attente trop élevé ;
•	une attitude de suffisance défensive ;
•	une incapacité de distinguer entre le «personnel» et le «culturel» ;
•	le fait de se «compléter» par l'extériorisation.
Les narrations des étudiants servent à vérifier des hypothèses concernant leurs mobiles psychologiques. Celles-ci s'expriment à la fois dans les objets des discours et dans la structuration de leurs énoncés. L'analyse en profil de cas individuels permet par ailleurs de tracer l'évolution des attitudes avant, durant et après l'expérience interculturelle et laisse entrevoir ses retombées sur une durée plus prolongée.